小学教育教学工作总结

时间:2024-08-16 10:31:11
小学教育教学工作总结

小学教育教学工作总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编为大家整理的小学教育教学工作总结,欢迎阅读与收藏。

小学教育教学工作总结1

我校始终把教学工作摆在突出位置,作为第一要务来狠抓落实。在中心学校的正确领导下,在全体教师的共同努力下,紧紧围绕“抓养成,提质量”的工作目标,扎扎实实地开展好教育教学、教研教改工作。

一、教育教学

教学成绩是学校生存与发展的生命线。鉴于上期我校期末统考成绩在全镇排名居后,形势不容乐观。根据中心学校出台的意见,结合学校实际制定严格的奖励制度,这是经过行政会和教师会所达成的共识。能提高教育教学质量,扭转落后的局面,是全体教师共同致力的方向和矢志不渝的追求。这正应了“落后就要挨打”的古训。因此,学校拟定了切实可行的教育教学工作计划,据计划主要开展了以下工作:

1、教导处进行了一次业务普查和抽查,检查结果令人满意,特别是年长的教师如罗灿义、王秀智老师做得最好,这与他们平时一贯的工作作风相符合的。

2、布置了校园文化和教室文化,使校园换了新颜,充满了文化氛围。

3、在四月初组织了一次月考,五月初组织了半期考试。本着公平、公正、严格、实事求是的考风考纪去要求,检测了学生的学习成绩,掌握了学生的学习动向,同时也是对教师教学工作的阶段性考核。

4、召开了一次家长会。

5、选派教师参加了各种学习和培训。

6、开展好“读书、写字、故事育人”活动,以“迎奥运促和谐”读本为载体,积极参加读书活动,参加了全省组织的“五项”读书活动比赛,掀起了一股“好读书、读好书、读书好”的学习高潮,同时全体师生踊跃到图书室借阅图书,鉴于我校图书收藏有限,不能满足学生的需求,学校与村委联系,又借得一批小学生图书,基本能满足学生的读书渴望。另外,我校各级语数教师共同编撰了两本适合本年级学生阅读的课外读物,一本是优秀课外读物,一本是经典故事。该读物既是对教材的拓展与延伸,又是我校开发的一本初级校本课程。

7、按时认真完成了上级下达的任务。

二、教研教改

1、为了实现“教研组教改、教改促教学、教学促成绩”的科研兴校目标,学校成立了教研工作领导小组。沈长健为组长,陈泓宇任副组长,分管语数教研工作,毛晓宇为副组长,分管实验教研工作。

2、拟定了切实可行的教研工作计划。

3、以“小学语文发展与创新”和“中小学数学情境与提出问题”两个课题为载体,以“三合一套餐”的形式开展了3次公开课或探讨课,1次示范课。

4、4月中旬举行了一次3~6年级学生实验操作演示。

5、第9周开展了一次师生书法(写字)比赛。

6、建立了教师间预约听课制度,使听评课经常化、常态化。

7、积极参加省市县优质课、教学课件、论文、案例、教学设计等活动,县级和中心学校组织培训和教研活动。

小学教育教学工作总结2

时光荏苒,岁月如梭,不知不觉间20___年度学期末即将来临,蓦然回首,往事历历在目,感觉自己已然成熟了很多,思想上得到升华,教学上得到历练,可以说忙碌而充实,平凡而实在。现将具体工作总结如下:

一、思想品德方面

本人能加强自我修养。我能做到热爱党的教育事业,热爱本职工作。在工作中时刻以学生为主体,热爱学生,真诚对待学生,真正做到学高为师,身正为范。

我热爱教育事业,有高度的事业心和责任感,有无私奉献的精神。坚持把德育放在首位,既教书又育人,热爱、关心、尊重、理解学生,处处晓之以理,动之以情,诲人不倦,形成师生互相信赖、互相尊重的良好氛围,深受学生的敬爱。

二、教学工作方面

1、勤勉教学,尽职尽责

作为一名教师,我始终把"教书育人、为人师表"作为己任,把成为学者型的教师作为自己的目标,孜孜追求。在教学过程中,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的"学"放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况,其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。

在教学内容和目标的实施上,不强求"齐头并进",而是正视事实,追求"差异发展"。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习英语,在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教学过程中开展生动活泼的"回顾前一节课"抢答活动,这些活动极大的刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力,起了很好的导向作用,效果显著。

半学期的教学使我认识到,阻碍学生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够,所以,教学中我很重视抓学生的单词记忆,授予记忆方法,反复训练,巩固加深。阅读是语言能力提高的最有效的途径及手段,阅读不仅仅阅读理解文段,更能获取各种信息,扩大知识面,还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个英语学习阶段,每天坚持。

一直以来,我都要求学生每天坚持阅读,鼓励他们看英文报,鼓励他们读背经典段落,尽量多地吸取地道的英语。这样,就有效地提高学生学习英语的兴趣,提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力,我精心编造一些句子,让学生每天翻译两句,不断熟悉所学句型,逐渐形成英语思维,避免中文式英语的表达。

2、深入钻研,大胆创新

任现职以来,我始终把教研放在重要的位置,把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握英语学科最新的改革趋势,理解基础课程改革的发展方向。

(1)积极参加大学英语专业教研室和英语专业教研室教研活动,定期听教研室内各位优秀老师的讲课,不放过任何一个学习机会,注意以他人之长补自己之短;与同教研室老师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题。

提出了"英语教学既要扣住课本,又要跳出课本;既要抓紧课堂,又要跳出课堂"的教学模式。任现职以来研究的主要专题有:"如何激活非英语专业英语课堂教学";"如何提高大学英语四级过级率"等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平,收到了良好的教学效果。

还在20___年大学英语四级考试前积极参与全校四级模拟组织活动,主动献计献策,帮助教研室主任完善具体工作,从而让学生真正感受到四级考试的流程与对待态度,帮助学生顺利通过英语四级,也 ……此处隐藏28114个字……正学会关爱,学会理解,学会宽容,学会激励每个学生,使他们树立起学习的信心和勇气。本学期,我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。积极开展各项竞赛活动。

①作文比赛;

②写字比赛;

③口算竞赛;

④英语百词大赛;

⑤英语课本剧表演;

⑥手抄报比赛;

⑦成语百词大赛等。

四、考试成绩方面。

本学期,我校继续严抓考纪考风,创建诚信考场。在全体教师的共同努力下,学校的教学质量稳步提高,学生的技能得到了培养和形成,综合素质有了明显的提高。语文、数学、英语等各科成绩仍名列镇前矛,各班科成绩亦比较均衡,平均分、优良率均超镇文教下达的要求。

回顾一学期的教学工作,在镇文教的领导下,依靠全体教师的共同努力,取得了较好的成绩,但离上级规定的要求还相差甚远,展望新学期,我们满怀信心,相信在镇文教的正确领导下,定会百尺竿头,更进一步。

小学教育教学工作总结15

为了扎实推进我校教育教学的步伐,促进我校教育教学工作,提高我校教师的专业水平和素养,切实做好校本教研工作,进一步贯彻落实县教研室开学初提出的教研工作要求,我校根据实际情况,自20xx年实实施新课改以来,我校积极开展校本培训工作。现就将我校的一些做法做个总结。

一、认真对待,积极参与

磨课活动已经进行了好一段时间,对于教师们来说已经不是陌生名词,但是,要深刻掌握磨课的精髓,从根本上提高教师们的整体素质,还需不断的努力。因此,学校的每一位教师都认真对待每一次的校本教研活动;开学初,学校出台校本教研方案后,学校没有满足在已积累的一些磨课经验上,继续组织教师深入地学习有关磨课的要求,力争使每一位教师都能成为教学水平较高的精品课。9月——10月中旬,利用网络教研和现有的教育资料等教育资源,组织教师观看先进地区教师们上的优质课,从中对比、感悟、吸收,并模仿,博采众长,丰富了教师们的学识了教学方法。一年级语文老师王克军通过观看优质课,对比自己平时上课时的不足之处,学习到了许多新鲜的教学方法,把新的教学手段运用到磨课上,自己的教学水平有了明显的提高。一年级数学老师牛瑞红,善于模仿优秀教师们的精品课,把学生带到电视机前,让学生听了优秀教师们上课,使学生们初步了解先进的教学手段和新的教学理念,回到教室后,她再把优秀教师的课重现给学生,取得了一定的学习效果显著,自己的教学水平也明显提 高。她深有感触的说:“优质课毕竟是优质课,同样的课题,同样的内容,人家该讲的就多讲,充分讲,引申讲,不该讲的少讲或不讲,不拖泥带水,集中充分,开拓性强。”10月下旬到12月底,进入磨课的实质阶段。这一阶段,学校根据中心学校的方案,派出有关人员到东金店中心学校观摩、学习取经,回来后进行移植示范。我校常金营教导,语文组长王克军老师,数学组长常金营老师带头上移植示范课,全校14位教师把自己选好的课题,按照他们的做法纷纷仿效,有计划有组织有目的的完成这一轮的磨课教研活动。赖怀森是一位临近退休的老教师,身体不好,但他不甘落后于年轻老师,虚心向年轻老师请教,积极参加每一次的教研活动。他运用音像资料声情并茂的朗读,把《美丽的小兴安岭》的美丽和富饶展限在学生面前。在上课中,合理引导学生在研究摸索过程中主动地获取知识、解决问题的能力。高素玲老师也是一位凭着长期上高年级语文的经验,把学到的新的教学理念,把《少年闰土》上的有滋有味,有板有眼,把少年闰土勇敢机智,聪明能干的形象带到了学生中间。数学老师王洪欣,利用学校现有的设备,把学校搁置多年的幻灯机带到了课堂,因材施教,有机的创设情景,激发了学生的求知欲,使学生在掌握《长方形面积的计算》中起到事半功倍的教学效果。

二、具体做法

按以往的磨课,我们的老师在听课后普遍不爱点评或者不敢点评,怕点评,担心得罪被听课的老师;这可以说是我校教师普遍的通病。因而,我们把磨课活动侧重点放在评课议课上,我们的做法是:利用课外时间语文组和数学组同时进行,在听完老师们的课后,再集中评课议课。因为观课议课主要适用于日常的教研和教师培训活动,学校是最适宜的场所,教师是其中的主体和主角。日常性、普遍性、参课的老师都能参与;同时评课活动主要将“表现,展示”作为献课取向,执教者重在展示教学长处;议课活动以“改进、发展”为主要献课取向,不但不怕出现问题,而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助,求得发展。评课需要在综合全面分析课堂的信息的基础上,提出教学的主要优点和不足;议课强调集中话题,超越现象,深入对话,促进理解和教师自主选择。如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话,议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者,帮助他们实现自身的解放。同时,观课议课是参与者相互提供教学信息,在充分拥有信息的基础上,围绕共同关心的问题进行对话和反思,以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种研修活动。基于以上的理解,我校把磨课中的观课、评课、议课当作教研活动的侧重点。于是,在每次的磨课后,我们都鼓励教师们大胆提出自己的看法,评价每节课的优劣,提出不同的建议和主张,以此来求“改进和发展”,达到共同提高,进而达到精品课之目的。

三、校本教研中取得的成绩

1、师生角色发生了变化

在磨课中,我们的老师都感觉到:教师们能够在教学中设计适合学生身心发展的的实践活动,改进了单一传授知识,教师讲,学生听的课堂模式,激发学生学习的积极性,大多数教师实现了角色的转换,开始成为学生学习的组织者,引导者,促进者。初步屏弃“一根笔一本书”的现象。

2、学生学习方式的转变

在教师用新的教学理念组织教学后,学生自主学习,合作学习,探究性学习有了发展。表现在:以往教师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头;以往教师一问三不知或被动的接受知识的局面有所改观;能大胆提出教师在课堂上出现的失误,并能说出自己的意见,积极参与课堂教学。

3、教学设计的变化

教师已经不盲目依照教参书、教辅书进行教学设计,能从学生具体情况出发,根据学生实际进行教学设计,几乎杜绝了照搬照抄别人的教学设计,这不能不说是一大进步。

4、师生关系的变化

自开展校本研训以来,师生关系有所改观。比如教师教得顺心,学生学得开心、愉快;几乎听不到教师训示学生的声音也没有看见教师留学生作业的现象,师生关系融洽和谐。

四、存在的不足

1、有些教师有应付的心理,活动不主动,有拖拉现象。

2、教学设计还不能因地制宜。

3、有些教师理论水平不高,观课评课议课不积极,且都停留在表面现象,没有达到深层次的进行议课等。

五、今后努力方向

1、加强教师的职业道德修养,加强爱岗敬业的教育。

2、加强理论学习,提高教师的理论水平。

3、继续进行磨课校研活动,不断提高教师的教学水平,多上精品课。

4、继续进行网络教研活动。

5、多吸取先进教师们的优质课,以期提高自己,多出精品课。

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