有关学期教学计划模板锦集7篇
时间流逝得如此之快,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,此时此刻我们需要开始做一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编整理的学期教学计划7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
学期教学计划 篇1一、学生情况分析
本学期我继续担任初一(7)一(8)班数学教学工作。我本学期将继续促进学生自主学习,让学生亲身参与活动,进行探索与发现,以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践能力;进一步激发学生的数学兴趣和爱好,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。
二、教学目标:
第1章“三角形的初步知识”
1.通过与现实图形的结合,使学生从大量有趣的素材中,认识、体验、理解三角形的性质,全等三角形的判定方法及应用。
2.对几何题的书写,在把握分寸的基础上,采用实验与推理并用,低起点、迈小步的办法帮助学生逐步学会掌握。
3.让学生在观察中学会分析,在操作中理解性质,在活动中发现规律,在探索中增长才干。
第2章“图形和变换”
1.了解四种变换的概念,能辨别和判断四种变换;
2.理解四种变换的基本性质,会按要求画出经变换后的图形;
3.能将变换的知识应用于图案设计等生活实际中去。
第3章“事件的可能性”
1.通过具体情境了解必然事件、不确定事件(随机事件)、不可能事件的概念。
2.在具体情境中了解事件发生的可能性的意义,会运用列举法(包括列表、画树状图)统计在简单情境中可能发生的事件的种数,并会比较、描述简单事件的可能性大小。
3.初步认识概率的意义,知道不可能事件的概率是0,必然事件的概率是1,不确定事件的概率大于0,且小于1。
4.初步会用列举法计算简单事件发生的概率。
第4章“二元一次方程组”
1.了解二元一次方程的意义,能根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程。
2.了解二元一次方程组的意义,会用代入法和加减法解二元一次方程组。
3.会列二元一次方程组解决简单的实际问题,并能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理。
第5章“整式的乘除”
1.了解正整数指数幂的意义和基本性质。
2.会进行简单的正整数指数幂的计算。
3.会进行简单的整式乘法运算(其中多项式相乘仅指一次式相乘)。
4.会推导乘法公式,了解公式的几何背景,并能进行简单计算。
5.了解零指数和负整数指数幂的意义,了解整数指数范围内幂的基本性质。
6.会进行同底数幂相除的运算。
7.会用科学记数法表示绝对值较小的数(包括在计算器上表示)。
8.会进行简单的整式除法运算(仅指单项式除以单项式,或多项式除以单项式)。
第6章“因式分解”
1.通过探索因式分解的过程,比较和整式乘法的联系与区别,体会事物之间可以互相转化的辩证思想,从而初步接受对立统一观点。
2.了解因式分解的意义,会判别各项的公因式,掌握添括号法则,能用提取公因式法分解因式。
3.会用平方差公式、完全平方公式(直接用公式不超过两次)分解因式(指数是正整数)。
4.通过对平方差公式、完全平方公式的逆向变形及将一个整式看做“元”进行分解,发展学生的观察、类比、归纳、预见等能力。
5.进一步体会换元思想,提高处理数学问题的技能。
第7章“分式”
1.正确了解分式、公分母等概念,掌握分式的基本性质,并能熟练进行通分和约分。
2.掌握分式的加、减、乘、除运算法则,能进行简单的分式运算,培养学生的运算能力。
3.能进行简单的公式变形。
4.正确了解分式方程的概念,掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法,初步了解解分式方程时可能产生增根,并掌握验根的方法。
5.通过列分式方程解实际问题,培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、具体措施:
1、做好教材钻研工作。认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真。
2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思考题,激发学生的兴趣。
3、开展丰富多彩的课外活动,课外调查,数学建模,野外测量,七巧板游戏,课件演示。使学生乐在其中,乐此不疲。
4、挖掘数学特长生,发展这部分学生的特长,使其冒尖。
5、开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识,使人人能学到有用的知识,使不同的人得到不同的发展,获得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上。
6、用哲理的高度,站在系统的高度,思如泉涌的精神状态,八方联系,浑然一体的学习方式,使学生学得松
周次
起讫时间
授 课 内 容
节数
备注
1
2月18日
至
2月24日
1.1 认识三角形②
1.2 三角形的角平分线和中线①
1.3 三角形的高① 1.4 全等三角形①
5
2
2月25日
至
3月2日
1.5 三角形全等的条件③
1.6 作三角形①
5
3
3月3日
至
3月9日
复习、评价③
2.1 轴对称图形①
5
4
3月10日
至
3月16日
2.2 轴对称变换① 2.3 平移变换①
2.4 旋转变换① 2.5 相似变换①
2.6 图形变换的简单应用①
5
5
3月17日
至
3月23日
复习、评价②
3.1 认识事件的可能性①
3.2 可能性的大小①
5
6
3月24日
至
3月30日
3.3 可能性和概率① 复习、评价②
4.1 二元一次方程① 4.2 二元一次方程组①
5
7
3月31日
至
4 ……此处隐藏7456个字……用能力的提高,力争在上学期的基础上能再有所提高。同时,在平时的教学中,培养和引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。各位教师之间加强互相学习,共同进步。
3、提倡教师的“再学习”
本组各位教师,要进一步加强学习,更新教学观念,不断提高教育研究水平,创新英语教学。现行的英语教学大纲在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求,这就要求我们都要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的知识结构,形成终身学习的能力,才能符合时代与潮流的要求,才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。
4、具体工作
1)备课组活动落到实处:单词、句型、课文、学生小组分工合作,资源共享;
2)加强对学困生的辅导,并能有切实有效的措施,如开展学习互助小组、降低学习要求、分层次教学等;
3)充分利用好教辅资料,精选习题,精讲精练。
4)在学生中营造学习英语的氛围。
英语备课组活动安排
活动内容 备注(日期)
三月
教研组会议:教研计划及工作安排
组织组内论文评比,并选送区内评比
老师参加区内12学时培训(11,14)
区英语命题竞赛(18)
教学常规检查
四月
集体备课
参加区内12学时培训
教学常规检查
期中考复习计划讨论
五月
期中考试
期中考试质量分析
集体备课
校八年级阅读竞赛 竞赛选拔
教学常规检查
六月
集体备课
区八年级阅读竞赛
做好期末迎考准备
进行期末教学常规检查
英语备课组期末总结
本备课组教师将本着团结合作的精神,共同努力,力争在原有基础上进一步提高八年级的英语成绩。
学期教学计划 篇6新学期开端了,意味着一切都是新的,新的课本,新的相貌,新的等待。新学期开端了,意味着有的是希望,学生的希望,教员的希望。那就重新的开端规划,规划新的教学方式,以便顺利轻松地到达预期的教学效果。我想从以下四个常规工作来优化教学:
一、超前备课
本期分五次完成备课,第一次放在开学前,其他四次放在早一个月的月末的双休日。每次备24节左右,腾出时间来研讨课堂,修改作业和辅导学生。认真设计好第一堂语文课,初步想象用这节来明白行进的方向。继续坚持编写预习大纲,坚持及时做好教学深思,以便审视课堂,进步课堂。
二、轻松上课
1、在阅读教学中,不时充实细化导入、作者作品简介、生字词学习、范读、自主协作探求和小结等教学环节,特别是学生自主协作探求的定位的这一块,要加大研讨的力度。
2、在作文教学中,争取在期中前完成八篇作文的写作锻炼,努力写下水作文搞好作文讲评,指导学生修改错别字,尝试着修改病句,增强写作指导,突出写作锻炼重点,逐渐打破难点,进步写作程度,培育写作兴味。
3、在练习解说时,要选择精读课文的配套练习(特别是背诵课文),经典的课外阅读题停止及时解说,以点带面,进步学生阅读才能和审美才能。
4、课外古诗词背诵布置每周背一首,要把背诵与默写有机地分离起来。背诵要与其它作业一并列入学生作业完成状况跟踪注销表里,重在催促完成。
三、及时修改
1、日记:每周五篇,从星期天到星期四每天坚持写一篇,这既是写作的需求,也是涵养的需求。5班星期五早读课修改,6班星期五下午修改。
2、基训:务必一课一改,新课上完的第二天早读课前交,当天中午争取改完发下去。
3、作文:5班星期四早读前交,6班星期五早读前交,星期五和下周一、二修改。
4、试卷:上完一个单元及时检测,同时修改也不要拖拉。
四、学会教研
1、有关学生方面:朗诵,写作,语感
2、有关教员方面:言语,导入,小结,发问,过渡,自主协作探求,第一堂语文课,范读,生字词学习,写作指导、讲评和修改,练习讲评,基训修改,试卷修改及剖析。
五、未尽事宜
1、第一周工作布置:
a、列好写作锻炼方案达式 b、理好练习解说清单
c、组织默写第一首古诗词 d、设计好学生作业完成跟踪注销表
2、精心准备三堂自我进步课,分别为两堂在多媒体室里的语文教学和一堂电脑室里的语文教学。初步挑选的内容为《孙权劝学》、《观舞记》,《黄河,母亲河》、《马的世界》。
3、文言文共六篇,其中三篇请求背诵,经典课文1、12、16课。
4、语文活动待定
学期教学计划 篇7本学期,我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况,认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压,提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高保教质量。
一、班级情况分析:
中班共有幼儿36名,其中5名为转学期来的新生,教师两名。通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
1、本班幼儿特点及优点分析:
(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
(2)幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往。
(3)能进行一些简单的生活自理活动。
(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。
2、薄弱环节分析:
(1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人。
(2)在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节),有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍。
(3)幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高。
(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。
(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿。
(6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性。
(7)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成。
二、本学期工作目标:
本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处,在新《纲要》指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。
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